教化主义

1、学证实过反复朗诵、空想设想去跻身诗境

2、通过预料联缀、补充空想、真金不怕火字真金不怕火句缘景明情。 

3、了解杜甫诗歌的境界和创作格调

教化重、难点

学习诈欺跻身诗境，缘景明情要领感受诗歌境界、把捏诗歌的情愫。

教化要领

问题法、规划法

教化历程

一、导入

二、初读，举座感知（板书）

登高（叙登临）——写景（洞庭湖）——抒怀（个东谈主、家国）

三、再读，跻身诗境

1、首联（起）：叙登临——昔——今（本事）

2、颔联（承）：目远景——宽阔壮阔（空间）

规划：颔联“吴楚东南坼，乾坤昼夜浮”写出了洞庭湖若何的当然自得? 请你跻身诗境，说说我方的感受。

3、颈联（转）：想个东谈主——老病孤舟（褊狭）

4、尾联（合）：念家国——兵马关山（宽阔）

规划：颈联“亲友无一字，老病有孤舟”，诗的境界由宽阔霎时转东谈主褊狭，杭州世地普书写工具有限公司关联尾联， 深圳市富威陶瓷有限公司试分析作家在诗中所抒发的想想脸色。

四、三读， 民丰县科艾烹饪有限公司缘景明情

首联——东谈主世沧桑

颔联——博大胸襟

颈联——无尽辛酸

尾联——伤时感事

五、小结

1、赏析要领：跻身诗境，连接器缘景明情

2、都声背诵

六、比拟赏识

请将杜甫这首诗与李白的《与夏十二登岳阳楼》进行比拟，说说它们同是写登岳阳楼之感，但在诗境和格调方面有什么不同。

与夏十二登岳阳楼

李白

楼不雅岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后冷风起，吹东谈主舞袖回。

七、打法功课

1、默写全诗。

2、预习《菩萨蛮》。

板书遐想

首联（起）：叙登临——昔——今（本事）——东谈主世沧桑

颔联（承）：目远景——宽阔壮阔（空间）——博大胸襟

颈联（转）：想自己——老病孤舟（褊狭）——无尽辛酸

尾联（合）：念家国——兵马关山（宽阔）——伤时感事

图片连接器

图片

图片

图片

图片

图片

图片

图片

图片

图片

• 连接器
• 警戒
• 霎时
• 转东
• 宽阔